■詹江贺引导山区的孩子和城里的孩子同上一堂音乐课。
省教育厅近日公示第二届“最美教师”和“最美教师”提名奖候选人。全省拟提名10名教师为“最美教师”候选人，我市同安区河田小学詹江贺榜上有名；30名教师为“最美教师”提名奖候选人，厦门4人上榜，分别为厦门市工商旅游学校刘钦涛、厦门第六中学陈琦、厦门双十中学吴秀菊、厦门大学黄裕峯。
詹江贺24年来在乡村一线教学岗位上默默耕耘，有人说他太傻，一心扎根在山里头。詹江贺却说:“相比城里的孩子，大山里的孩子们更需要我。”24年来，他早已把人生坐标定位在奉献山区教育上。
放弃城区小学任教机会 辗转数所山区小学任教
詹江贺是同安区莲花镇上陵村人，1995年从师范院校毕业后，回到家乡邻村的罗溪小学任教。罗溪小学位于同安和长泰交界的山上，距离同安城区近30公里，海拔高，山路崎岖，交通不便。詹江贺回忆，当时山路是土路，路旁没有护栏，他骑自行车往返学校，要很小心。
从教24年，除了罗溪小学，詹江贺还先后在同安区上陵小学、淡溪小学、小坪小学、白交祠教学点等边远山区小学任教。其实，他不止一次有机会可以到城区小学任教，但他选择留下来。
2014年，詹江贺来到白交祠教学点教学，这里只有两个年级10名学生。孩子们的父母大多外出打工，他们长期跟着爷爷奶奶生活，缺少父母的关怀，加上老一辈教育理念跟不上，一些孩子的行为习惯出现了问题。詹江贺班上曾有一个小男孩，很聪明但不愿意读书，平时很淘气，还会跟老师顶嘴。詹江贺给这个男孩的父亲打电话，希望他多关心关心孩子，孩子竟对着电话那头喊:“我没有你这个爸爸，你不要管我。”
詹江贺知道，小男孩内心渴求父爱，于是在课间或午休时经常与小男孩聊天，晚上还经常到他家里关心他的生活。同时，詹江贺也时不时提醒小男孩的父亲，让他有空多回家陪陪孩子。有一年小男孩过生日时，他父亲特地从外地赶回来，陪孩子过了一次温馨的生日。
在詹江贺的关心和引导下，小男孩慢慢改正了不良行为习惯，学习成绩也提升了。有一次，男孩的父亲回家时，还特地跑到学校感谢詹江贺。
长期以校为家，手术后第二天就坚持返校上课
对白交祠教学点的孩子们来说，詹江贺不仅是老师，也像是他们的父亲——课间和他们一起做游戏，午休时和他们一起看书，晚上时家访深入了解，还经常自掏腰包买东西奖励他们。
詹江贺的家在同安城区，距离白交祠教学点有42公里。为了把更多时间留给山里的孩子，他长期以校为家，除了周末，周一至周五一般只回家一次。
“他总是像蜡烛一样，消耗着自己，照亮着别人。”这是詹江贺同事对他的评价。2015年，詹江贺做了肾结石体外碎石手术，过后左输尿管发炎变狭窄，碎石卡在狭窄处，引起左肾严重积水。医生通过手术及时取出卡住的结石，并在左输尿管狭窄处植入一条橡胶管导尿。
医生要求詹江贺住院治疗一周，但詹江贺想到白交祠教学点只有两名老师，如果他请假，教学进度就赶不上了。术后第二天，他坚持返校上课，照样一天上六节课。詹江贺不是不痛不难受，他清楚记得“那段时间身上的痛，就像钻心一样，只能尽量让自己少动，来减少痛楚”，但他还是咬牙坚持。
■詹江贺扎根乡村教学岗位24年。
远程互动课堂，让山里孩子与城里孩子同上一堂课
在边远山区小学任教，詹江贺不怕苦不怕累。但一直困扰他的是，如何在教学资源匮乏和师资不足的情况下，给山里的孩子创设更好的学习条件。2014年，白交祠教学点与阳翟小学、莲花中心小学联手打造远程同步互动课堂，让山里的孩子与城里的孩子同上一堂课。
“远程互动课堂带给孩子最大的变化，就是他们的艺术基础素养提升了。”詹江贺说，白交祠教学点没有音乐和美术专科老师，只能由他和另外一名老师代课。自从有了远程互动课堂，山里的孩子也能和城里的孩子一样上优质艺术课程。
此外，白交祠教学点一个班级不超过10名学生，最少时只有2人，课堂氛围不浓厚。通过远程互动课堂，山里的孩子可以与城里的老师、同学互动，提高学习热情。
尽管教学条件简陋，2017-2018学年，詹江贺所带的一年级学生，语文成绩仍位列全学区第一。2018年，詹江贺因工作调动离开白交祠教学点，学生和家长都很舍不得。前不久，他还接到一位白交祠家长的来电。原来，孩子让爸爸给老师打电话，问问詹老师什么时候回白交祠上课。
记者 颜梅丽 郭文娟
